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九年级学生如何提升“硬实力”?

2019/7/15 15:21:54 标签: 来源:火期培训

导读: 在托福的听力考试中,学生会遇到两种类型的听力材料,一种是Conversation,会话型材料,即2人之间的对话。另一种是Lecture,讲座型材料,就是一个人就一个主题讲一大段话。相比更生活化的会话,讲座型听力更难,自然也就是9年级学生应重点攻克的难点。 在线资讯
在校成绩 

首先说在校成绩,美国高中是4年制,中国的9年级或初三,其实相当于美国的高一。在美国大学申请中,不仅会看学生的“高考”( SAT或ACT )成绩,还会看9-12年级的在校成绩。

甚至有些大学还会特别留意9年级的成绩,原因是什么呢?这得从芝加哥大学学院研究联盟2017年的一项研究说起,他们发现,学生9年级的在校成绩,可以很大程度地预测他整个高中乃至大学期间的成绩。

所以,对于中国学生来说,他们还需要提交初三的成绩。我的建议是,国际班的孩子最好每个科目都能拿到B或以上,普通初中的孩子则每门科目要85分或以上。

托福考试

除了要保证在校成绩,9年级学生可以着手准备语言考试了。这里提醒一下,即便越来越多美国大学开始认可雅思成绩,但仍有大学明确表示不接受。所以,申请美国名校,托福还是比雅思更有优势。接下来我会说说9年级孩子该如何备考托福。

托福考试分听、说、读、写4个部分,其中听和说是中国学生普遍的弱项。读和写的前提是学生有足够的词汇量,只要能看懂题目,再加一些考试技巧训练就可以了。所以重点还是托福的听和说,现在来看看9年级学生应怎样去攻克:

如何提升托福听力?

去博物馆时,可以边听英文版导览音频边逛

选择一些主题丰富的英语电视节目,帮助孩子提高听力,还能增长见识,如探索频道或国家地理

听英语歌,边听边写下歌词,然后去网上搜出歌词(www.lyrics.com),对照检查是否有误

熟悉“讲座型”(lecture)听力材料[这点比较复杂,我下面展开讲]

在托福的听力考试中,学生会遇到两种类型的听力材料,一种是Conversation,会话型材料,即2人之间的对话。另一种是Lecture,讲座型材料,就是一个人就一个主题讲一大段话。相比更生活化的会话,讲座型听力更难,自然也就是9年级学生应重点攻克的难点。下面说说怎么做:

首先不建议9年级孩子直接听托福真题,难度太大。可以先找一些内容简单、短篇幅的音频进行练习。等慢慢掌握了抓取信息的技巧,再开始练习真题。听材料时,可以按如下步骤进行:

先理出文段结构(是叙述性文段,引入-正文-结论的结构?还是故事性文段,起因-经过-结果的结构?)

搞清楚说话内容的逻辑(是理论+证据?还是原因+结果?还是按照事情发展顺序?还是对比等等)

尝试思考“这个人说了这么多,到底是想表达什么?他的目的是什么?”

如何提升托福口语?

听英语电台,或看英语影视。有意识地记下听到的地道表达,并尝试运用到日常的英语交流当中;

从喜欢的电视或电影中选取一个角色进行模仿,包括台词、语言语调甚至是人物的动作,尽可能地去还原角色;

练习限时即兴演讲,把自己感兴趣的问题做一个列表,每次选一个进行回答,注意不要思考太久,声音要大,回答限时一分钟;

选择英文有声书进行跟读,学习语音语调及重音(可直接点击了解详情)等;

以上就是针对托福听与说的练习方法,但前面也提到,“硬实力”还包含SAT、ACT、AP等考试。但这些考试对学生都有较高的学术要求,会涉及高年级的学科知识,不太建议9年级的学生提前准备。

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